作者：毕淑敏
摘自：《柔软的时光》
摘要：爱是没天造地设的老师的，爱又没办法无师自通。爱非常艰巨，爱要大家在时间中苦苦探索。
有人说，爱是与生俱来的。母爱是大家理解爱的最好的范文和老师。
我以为，错。爱是需要学习，需要钻研，需要切磋，需要反复实践，需要考验，需要总结经验，需要批评帮助，需要阅读需要讨论，需要提升需要顿悟总之，爱是需要所有方法的打磨和深耕细作的艺术。
与生俱来的只有动物的本能。人的爱，超越了血缘、种族、国界，它辽阔的翅膀抵达宇宙的疆界，这是地球上任何一种动物不可能天然辐射的范围。
所以，爱不是好似瞳仁的颜色和身高的尺度，是一串基因决定的先天，而是后天艰苦琢磨的成长之舟。
印度狼孩的故事，是一个动物母爱的典范之作。有时想，倘若是一个人类的妈妈，得到了一只狼的幼崽，将会如何？
一般情形下，怕是不会用乳汁哺育它长大的吧？这不但说明了母爱是盲目的，还说明假如单纯比较母爱的浓度，或许人还不如一只动物。
有人会说，狼长大了，会咬人，哪个敢喂它？那样，一只小鼠，就会有人类的妈妈用乳汁哺育它吗？答案也基本上是相反的。
母爱并非爱的高级阶段，由于它不止是人类的一种本能。人类的婴儿同意母爱，是被动和无意识的。在感知的那一方面来讲，母爱第一是物质的，是存活的必要条件。假如没妈妈的乳汁和精心呵护，小婴儿根本就没办法存活。
所以，母爱的早期阶段是分割界限不明确的融合，它具备多方面付出的照料性质，高级阶段则升华为离别和精神的构建。
世上有很多妈妈，可以把是动物本能的那一部分做得较好，就是可以完成对子女的衣食住行的补给维护，但对高级部分，就是超越一己、博爱人类从血缘离别弥散扩展和广博的爱，就未必能及格以至出色。
大家不时地听到某个妈妈，由于孩子的学习成绩不好，竟把我们的亲生小孩殴打致死的事情。这是爱吗？
不少人说这不是爱，由于他们本能地拒绝承认这是爱，在他们眼中，爱是纯正和没任何杂质污染的，包含爱是不可以有失误的。
但我想说，假使把那位过世的孩子复活，问他或她，你母亲是不是爱你，我想，他和她携带满身伤痕，也会说，母亲爱
由于母爱的初级阶段，说是这样盲目和自怜自恋的。她非常可能不尊重孩子，很难明确地界定孩子是另一个完整的独立的个体。她把我们的感受和期望，强加在一个与她完全不一样的人身上，就会酿成悲剧。这不但生理上的还有更深的心理上的痕迹。
我要说，不少成人的家庭不幸和性格缺憾，追溯起来，都和母爱只停留在地基阶段，未能完成向高级阶段的转化有关。单纯的低级的母爱，是泥沙俱下，糟粕与精华并存的原始状况。
在母爱的高级阶段，妈妈是要高屋建瓴地完成与孩子分隔。她高度尊重生命的不同个体之间的差异，帮助一个新的生命，走向灿烂和辉煌。
这种境界，即便是一个潜质的优等的妈妈，假如不经过修炼和学习，也是困难天然达标的。假如将它比做一座重点的闸门，大家将忧虑地看到无数的妈妈被隔绝在门的这一边，只有少数优秀的妈妈，才能跨越这对她们自己也充满挑战的门槛，完成爱的本质的升华。
既然母爱里包括着这样分明和严格的界限，大家有哪些理由坚持母爱就肯定是大家同意爱的健全楷模呢？
所以，我宁愿说，爱是没天造地设的老师的，爱又没办法无师自通。爱非常艰巨，爱要大家在时间中苦苦探索。
本文摘自毕淑敏新书
《柔软的时光》
