成功的孩子成功在母亲心里，失败的孩子失败在母亲嘴里。尹邓安说，孩子学习不自觉，父母要改变我们的指导思想和态度，特别应该注意语言的艺术。
孩子一回家就得做作业？不！尹邓安说，孩子放学回家第一件事，父母应主动与孩子交流感情。他说接触过两位母亲，一位是教师母亲，天天对放学回家的孩子说的第一句话是，作业做完了吗？没想到孩子愈加不想上学，没考上大学，最后去广东打工。而另一位母亲则喜欢先听孩子讲讲学校发生的趣事，然后会说，我想你了解目前该做什么。孩子回答：该去做作业了。母亲又说，你真自觉，相信你能非常快做完作业。后来，这个孩子考上了清华大学。
尹邓安说，培养孩子好的学习态度初期，父母在给孩子定学习计划时，应该注意量和时间的统一，比如3道题在半小时内做完，不然孩子或许会拖拖拉拉花费一两个小时。
标签正贴不如反贴
尹邓安说，很多父母爱给孩子贴标签，你就是不自觉，结果孩子如父母所言，愈加不自觉。在心理学中，这叫标签效应，其实假如反向贴标签，就非常可能收到意料之外的成效。
赏识和勉励是激起孩子学习兴趣的秘诀。尹邓安称，自己在担任初中政治老师时，眼见学生天天只顾背英语、语文，而置政治而不考虑，他暗暗叫苦。不过，他并没强迫学生多背政治，而是想了一个招：自制了上千张表彰条，你学习政治非常用功啊、你的思想非常有见地呀，天天早上堵在楼梯口发给来往的学生。后来，大伙都借助早自习学习政治，中考时学生的平均分高出武汉平均分20多分。
家庭和睦，孩子学习更自觉
尹邓安说，完整、温暖、和睦的家庭是培养孩子学习兴趣的基础。他说，在华师一附中任心理健康咨询师的10余年里，对考上清华、北大的300多名学生进行研究，其中只有1名学生的爸爸妈妈离婚了，还是在孩子已形成了好的学习态度之后。与之相反，生活在一个常常发生纠纷的家庭，孩子会心事重重，而无力顾及功课。因为安全感丧失，家庭不断地激烈争吵和高度紧张氛围，使焦虑的孩子没办法再对学校发生兴趣。