综合复习马上开始，因为要复习的是三年来所学的全部常识，内容多，时间紧，老师不可能对每一个学生的状况都考虑得面面俱到。初中三年级学生到底该怎么样应付，才能通过复习让自己获得事半功倍的效果呢?
学生要结合我们的实质状况，制定一个可行的复习计划，计划要有重点且容易实行，时间安排上最好能跟上老师复习的进度并超前一些。复习时可以先回归课本，把相应的章节温习一遍，对其中包括的要点逐一进行认真的梳理，形成明确的脉络，并适合完成一些回顾性训练，记下主要难题和题型，发现我们的薄弱点。如此上课老师带领复习时就更有针对性，就有更多的时间与同学们交流重点性的问题，更确切地把握自己什么常识有缺点，什么常识要紧，什么地方容易错，做到心中有数，把劲用在刀刃上，提升复习的效率。
适当的习题练习也是必要的。;学生在通过梳理课本要点，形成常识互联网的基础上，还要进行适量的做题练习，加大常识的应用。这一点需要引起看重，只有平常有针对性地加以练习，才能在中考中正常发挥，只有天天动笔适当做些训练，如此才能维持思维的连贯性，考场上才不会有生疏感。学生最好在中等及以下困难程度的题上多花时间。;做题并不是做得越多越好，要依据我们的实质状况适当的做，切忌题海战术;或只顾做题忽略对要点的梳理和深入理解。擅长总结规律加大题后深思
解题后深思、总结，才能进一步看透问题的本质，领会命题意图，探索规律，形成有自己特点的解题经验。;吴老师说，数学复习中既要重视定义、定理、法则等入门知识的梳理，更要关注释题后的深思与总结，领悟其中的思想办法，并通过不断积累，渐渐纳入自己已有些常识体系，以便举一反三，提升解题能力
学生在解题后小结一般可以考虑以下几个问题：
(1)对所解题的结构理解了解。考虑在解题过程中运用了什么入门知识和基本技能?什么步骤易出错?缘由何在?怎么样预防?
(2)对解题办法重新评价，以期找出最佳解法。考虑解题中运用了什么思维办法、数学思想?解怎么样是何想出来的?有无规率可循?
(3)对题目的要紧步骤进行剖析，以便抓住解题重点。考虑解题的难题何在?你是怎么样突破的?能否用别的办法导出这个结果?再比较哪种办法是最好的、简单的。
(4)对问题的条件和结论进行交换，以便使问题系统化。
重视研究错题从错误中学习学生在平常训练、测验后要分外留神做错的题，打造一个我们的错题本;，认真总结自己做错题目的种类和办法。着重剖析我们的错因，解决问题的重点和方便办法。出错是什么原因假如是入门知识不结实的，要准时弥补，夯实基础;是考试技能方法的，要吸取教训，预防下一次重蹈覆辙。;这是一份尤为重要的学习资源，而且是针对我们的，考试前只须拿出它，就能了解我们的不足和缺点，在考场上对同一种类的题目引起警觉，将失误降低到最低限度。#p#分页标题#e#
