福建深化考试招生规范改革推行策略为深入贯彻落实党的十八届三中全会精神，依据《国务院关于深化考试招生规范改革的推行建议》(国发〔2014〕35号)，结合我省实质，现就深化考试招生规范改革提出如下推行策略。1、总体需要(一)指导思想高举中国特点社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、三个代表要紧思想、科学进步观为指导，全方位贯彻党的教育方针，坚持立德树人，适应经济社会进步对多元化高素质人才的需要，从有益于促进学生健康进步、有益于科学选拔人才、有益于维护社会公平出发，落实国家总体需要，体现福建特点，突出问题导向，深化考试招生规范改革，构建愈加公平公正、科学高效和灵活多样的考试招生规范，积极推进素质教育和革新人才培养，为加快福建经济社会进步提供强有力的人才支撑和智商保障。(二)基本原则坚持育人为本。遵循教育教学规律和人才成长规律，把促进学生健康成长作为改革的出发点和落脚点，扭转片面应试教育倾向，推进素质教育，促进学生全方位而富有个性地进步。促进公平公正。把公平公正作为改革的基本价值取向，健全考试组织规则，改革招生录取机制，加强信息公开和监督管理力度，促进入学机会公平，切实保障考试招生公平、程序公开、结果公正。促进科学选才。适应经济社会进步对多元化高素质人才的需要，重视评价的全方位性和综合性，改革考试内容，推进分类考试、综合评价、多元录取，健全政府监管机制，增加学生和高校的双向选择权，提升人才选拔水平。坚持统筹推进。整体设计各级各类教育考试招生规范改革，推进考试、招生和管理规范综合改革，促进基础教育、职业教育、高等教育之间的衔接交流，分阶段稳步推行。做好各项改革的衔接配套，增强考试招生改革与人才培养的协同性。(三)总体目的到2021年，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，完善促进公平、科学选才、监督有力的考试招生机制，基本打造适应年代需要、科学规范、运行有效、具备福建特点的教育考试招生规范。2015年，启动考试招生规范改革，推行有关配套专项改革。2016年，拓展普高学生综合素质评价改革试点;2017年，全方位推行普高和中职学校学生综合素质评价。2017年，实行普高学业水平合格性考试、中职学校学业水平考试;2018年，全方位实行普高学业水平合格性考试和等级性考试。2017年，全省统一组织推行中考，启动新的高中阶段学校招生考试改革;2020年，推行新的高中阶段学校招生考试规范。2018年，启动高考考试综合改革;2020年，推行新的高职院校分类考试招生规范;2021年，推行新的普通高校招生考试规范。
2、主要任务和手段(一)促进入学机会公平1.健全中小学招生入学方法。依法推行义务教育免试就近入学政策，小学按常住人口合理确定招生范围，初中学校通过单校划片对口直升或多校划片随机派位等方法组织入学。改革健全高中招生方法。
2017年起，中考语文、数学、英语等科目由省里统一组织推行;省一级达标高中或县(市、区)一中等优质高中，招生名额分配到初中学校的比率不少于50%。
2017年省教育厅拟定颁布高中阶段学校招生考试改革策略，当年秋天入学的新生开始实行初中学业水平考试和学生综合素质评价，2020年推行新的高中阶段学校招生考试规范。2.增加农村、中央苏区、革命老区学生上重点本科高校人数。推行教育部直属高校和其他自主招生试点高校面向我省农村单独招生计划，拓宽农村、中央苏区、革命老区学生就读重点高校升学途径。推行省属本科一批高校面向我省23个扶贫开发工作重点县招收农村学生专项招生计划，确保23个省级扶贫开发工作重点县本一批录取比率高于全省平均水平。3.降低和规范高考考试加分。
2015年起，取消体育专长生、初中生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级出色学生、思想品德有突出事迹者等5项全国性加分项目，与省青少年科技革新大赛、填报省内高校部分农林类专业2项地方性加分项目。
2018年起，取消我省所有地方性加分项目。4.切实保障随迁子女公平就学升学机会。对符合条件的义务教育阶段随迁子女，通过自主报名结合随机派位、积分制等方法组织入学。实行高中阶段学校向同意义务教育后的随迁子女开放和同等招生录取政策。推行异地高考考试政策，健全配套手段和管理方法。(二)改革考试形式和内容1.健全普高学业水平考试规范。普高学业水平考试是学生毕业和升学的要紧依据。语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、体育与健康、音乐、美术14门科目均列入考试范围，实行全方位考核，设合格性考试和等级性考试。
14门科目均设合格性考试，同一科目提供2次考试机会。普高在校学生须参加所有科目的合格性考试，成绩合格作为毕业依据。思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目还设等级性考试，同一科目提供1次考试机会。学生可依据兴趣、专长和高校选考科目需要，在6门等级性考试考哪几科中选考3门，成绩作为高校招生录取依据。2016年省教育厅拟定福建普高学业水平考试推行方法并报教育部备案后，向社会公布。
2017年秋天，普高新生开始实行学业水平合格性考试;2018年秋天，普高新生开始全方位实行学业水平合格性考试和等级性考试。2.打造中等职业学校学业水平考试规范。中等职业学校学业水平考试是学生毕业和升学的要紧依据，实行文化素质+职业技能评价方法。学业水平考试为合格性考试，考试考哪几科包含公共入门知识、专业入门知识、专业技能3门科目，同一科目提供2次考试机会。中等职业学校在校学生须参加所学专业的学业水平考试，成绩合格作为毕业依据。2017年8月底前，省教育厅拟定颁布福建中等职业学校学业水平考试推行方法。
2017年秋天，中等职业学校新生开始实行学业水平考试。3.打造健全高中阶段学生综合素质评价规范。综合素质评价主要反映学生德智体美全方位进步状况，作为学生毕业和升学的要紧参考。普高评价重视考察学生社会责任感、革新精神和实践能力，评价内容主要包含学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等。中职学校评价重视考察学生公民素养与职业道德、入门知识与专业技能的学习力、专业学习成就与职业革新能力，评价内容主要包含基本素质、文化素质、职业素质等。学生综合素质评价由学校负责组织推行。评价程序包含写实记录、整理遴选、公示审核、录入系统、形成档案等。要加大组织管理，严格程序，强化监督，确保评价过程公开透明、结果真实可信。
