决定事业成败的根本原因，是人的素质。大家目前倡导素质教育，其基本理念就是要掌握做人、掌握做事、掌握生活，培养学生待人处事的基本知识和能力，使之成为人格、成为力量、成为习惯。
人的一生都在学习，学习可以让大家站在前人的肩膀上，站得更高，看得更远。正如鲁迅先生所说，这世界上本没路，走的人多了，也就成了路。知识的形成，是大家通过生活实践总结出来的经验和教训，是群众在矛盾的对立统一中达成的共识，是第一个吃螃蟹的前辈为大家探索出来的道路。违背规律和知识，只能使大家遭受非必须的挫折和损失。
在知识中掌握做人，事实上包括了生活观、世界观和道德观的形成。使每个公民可以根据现代文明的基本准则自由、民主、平等，来为人处世、来处置各种事务，自觉地维护社会文明与秩序。当今社会上，弄虚作假、坑蒙拐骗、假冒伪劣现象数见不鲜，种种自欺欺人的谎话之所以能得逞，既在于谋划者的无知与无良，也在于很多不明真相的群众缺少知识和判断力。譬如大跃进时期鼓吹亩产万斤、人定胜天，惘顾自然规律，以为人有多大胆、地有多高产，结果国民经济不进反退，蒙受重大损失，教训不可谓不深刻。
在知识中掌握做事，并非循规蹈矩，而是应该举一反三，敢破敢立。大伙都了解司马迁砸缸的故事，在一个小朋友掉进水缸的紧急时刻，是知识让小司马迁临危不惧，果断地砸缸救人。试想，假如他也跟其他小朋友一样惊慌逃散，或者尝试跳进水缸救人，后果不言而喻。这时，知识既是化人于无形的水缸，也是击破成规陋习的石头，而司马迁选择了后者。好的决断力，正是培养于日常的考虑与创见。
在知识中掌握生活，将促进每一个人的存活水平得以提高。在以人为本的社会，每一个人都可以充推荐受人类文明的成就。大千世界里充满未知和疑问，现代生活丰富多彩，《百万个为何》已经不可以以满足大家的需要。现在，通过网络、书店、电话等各种途径，大家可以便捷快捷地探寻到各种问题的最好答案，随时给自己充电。生活知识，不再像祖辈一样都靠口传心授，更多的是自己去探寻最好答案，并与朋友们在实践与交流中一同进步。
知识教育是素质教育的要紧组成，是安身立命、建功立业的根本。素质教育需要从娃娃抓起，但目前不少父母都担忧我们的孩子输在起跑线上，于是非常早就安排他们参加各种的强化班和专长班，不考虑孩子的心理特征，把我们的功利观念和庸俗理想强加到孩子身上，这种适得其反的教育方法，不但会挫伤了孩子学习的兴趣，更会把素质教育变成了应试教育。
细节决定成败，于细微处见精神。知识的融会贯通和应用，在于平时的学习积累，也在于细节上的经营培养。学过的常识或许会忘掉，但好习惯的培养，是渗透于人格中的本能和力量，受用一辈子。
