那天女儿做语文作业，其中有道题需要依据一首古诗的意境自作配画。女儿对这首诗理解得非常对，当她作画时，总感觉画得不好。于是向我求援：父亲，我总是画不好。还有这类作业要做，干脆你帮我完成了吧！
起初我动了恻隐之心，但转念一想，女儿这种只动口不动手的事已经有好多次了。有一回用硬纸版粘小轿车模型，女儿弄了半天，结果还是粘歪了。老婆看不过，就亲自动手，把那些零部件拆开细心粘好。第二天交上去后，老师给评了优。想到此，我对女儿说：发挥你的想象去画。实在不可以，可以上网查，看有没适合的配图。那怕临摹，也比父亲代作的好。
见我不愿帮忙，女儿只好埋头赶完了别的作业。接着，她上网通过百度搜索，找到了这首诗，里面果然有一幅配图。女儿根据大体的轮廓，画了梅花，还加了些冰天雪地的景物，虽然幼拙，但看起来与诗的意境比较吻合，我让她把这幅原创交给了老师。
第二天女儿回家，开心地宣布：昨天我的语文作业得了甲。老师说，有的同学的配画有父母代作的痕迹。还有些同学是用打印机打出来的，虽然漂亮，但老师都只给了乙。父亲，原来我画画还可以啊！女儿脸上漾起自信的笑，她享受着成功的喜悦。
这件事让我产生了联想，目前，父母越俎代庖的现象比较常见。在学习上，一些父母图省事，不是告诉孩子具体办法，细心解说，而是写出过程和答案，让孩子直接抄好。本来要孩子做的手工劳动，自己却亲自操作，甚至在街上买一个应对了事。如此做不是爱孩子，而是在娇惯他们，孩子也由此培养了依靠习惯。大家做父母的该放就放。你可以帮孩子一时，但帮不了他的一生。让孩子多动手，勤动脑，遇到事情亲力而为，更能够帮助培养孩子的独立性和创造性，给他们的成长带来快乐和成功感。
