8、6．综合实践活动日前，全市各地正在拓展关爱留守学生行动，你们学校也在行动。学校组织本校老师创办了校园爱心辅导站，老师们争当爱心志愿者，借助休息时间为本校留守学生辅导课业。校团委筹备为辅导站拟一副对联，以勉励同学们好好学习，用理想的成绩回报老师。上联已拟好：老师奉献爱心育桃李。请你拟出下联。（3分）（1）：学生增涨知识报师恩同学苦练本领报师恩考试试题剖析：写对联：相同地方词性要相同、句式要相同、内容要有关、字数要相等。本题在内容上需要勉励同学们好好学习，用理想的成绩回报老师语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。（2）为了鼓励大伙积极参与，学校面向全体同学寻求活动宣传语，你的同桌写的是让寂寞的花朵也在春风中微笑。说说你对这句话的理解。（2）这句话用比喻，（手法）意思是期望孤独寂寞自卑的留守学生，在老师同学社会的关爱中快乐成长，绽放我们的漂亮，（境）表达了对留守学生的关爱。（情）考试试题剖析：理解一句话，要抓住关键字（寂寞的花朵、春风、微笑），联系中心（关爱留守学生）领会词汇的深层含义或双关意义，说出句子所表现的手法、境及情。语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。（3）暑假中，母亲筹备叫你用泰微课资来源于学高中课程，你想邀请留守学生小华到家一块学习，你计划如何和母亲说（3）示例：母亲，我想邀请小华来我家一块学习泰微课。俗话说得好，独学而无友，则孤陋而寡闻，大家一块学习，有问题可以互相讨论。再说小华是个留守学生，到我家来免得他孤独寂寞。所以，我想邀请小华来我家，怎么样本题考查的是口语表达。语言是不是得体，主如果考虑说话者的语言是不是符合身份场所情景情感（语气）方等方面的需要。语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
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