3、统计概率教学中的困惑2．天气预报常常说，降水概率是80%，学生的理解有非常大的偏差在杭州问一个老太太，说下雨概率是80%如何理解，她说80%区域下雨，事实上你要理解什么，大家谈到概率，就是说在相同条件下，也就是说明天假如预报降雨的概率是80%，肯定是我观测的气象条件，在我历史上的资料里头，有跟明天近似，几乎相等的状况下，那在历史中记录了，但凡如此天气里头，大概有80%都是下雨了，有20%没下雨，因此我就说，又出现如此状况了，那样依据历史的资料，那样我应该是80%，也就是说肯定是在相应条件下，做重复实验的这类频率稳定性来看的，所以肯定不是去抠如此一些东西。关于概率的几个基本特点，对这几个基本特点的认识，就足以使大家可以非常不错区域分什么是随机现象，什么不是随机现象，并且怎么样用随机现象来帮助大家解决一些问题，已经足够，那样对于大家的学生和老师来讲，没必要他们需要打造起一个完整地确切的一个概念，专门研究数学的人，或者专门研究概率的人，他们会以某种公平的形势，给出一个自圆其说的概念，有了这三个特点，大家就能去讲解这类现象。在概率里面呢，肯定是看重，而不是在所谓严格性去抠，就是说这个势必事件，什么不可能事件，是否随机事件呢，都是随机性特定的，我感觉像这类东西，其实非常了解，大家把它规定进去了，大家在算时间概率，它也算是其中的一员对不对，就是像如此的一些东西的话，都没必要在这使劲去抠它。
