01
学习技巧方面的问题
1.做几何题时候不会做辅助线
缘由：对于几何模型认识不充分
解决方法：每一种基本的几何模型都有概念、性质和断定三方面，要将这三方面常识熟记于心。通常来讲应用的过程是：断定是哪种模型此模型有什么性质此性质能否直接用若不可以，则作辅助线体现其性质。
比如：平行四边形模型对角线互相平分，对边平行且相等，对角相等。等腰三角形模型三线合一。倍长中线模型有三角形一边中点，可以考虑倍长中线架构全等。还有梯形的三类辅助线，都要熟记。
2.考虑问题不全方位，不会进行分类讨论
缘由：
（1）对于题型本身学会不好，没思路
（2）有的想法，不了解是不是正确，不敢动笔；
（3）不会写过程；
（4）会做，懒得写。
解决方法：
（1）注意几种常常需要分类讨论的要点，就函数自变量取值的范围，一次函数的k，b的正负性，平方根的双重性，直角坐标系中点的坐标与线段长度的转化等。
（2）掌握讨论办法，把每一种状况都写下来，然后分别解出每种状况下的结果。
（3）注意分类之后的取舍，并非所有状况都是正确答案，特别是解分式方程和根式方程的时候，会出现增根，必须要检验。
3.自信心不足，不敢下手
02
学习态度方面的问题
1.喜欢用铅笔
后果：过于依靠铅笔，习惯于没想好就下笔，致使考试时多次用修改，卷面凌乱，当没可涂改工具时不敢下笔写。
解决方法：除去画图，其他一律用签字笔书写。除去笔误，因为思路不清或是办法错误致使的失误尽可能不要用涂改带修改，标明错误，在旁边写下正确答案。一来，培养慢想快写的好习惯；二来，可以保留错误作为警戒；三来，强制我们的行文工整，不然会一团糟。
2.几何题用签字笔或圆珠笔在图上标注
后果：原图被涂改的一团糟，什么都看不清。
解决方法：改用铅笔画图，掌握科学地标注相等的线段，相等的角，辅助线用虚线等。
3.看见题目，急于下手，结果考虑不出来
后果：耗费了很多时间仍然没做出题。
解决方法：这时同学们再读几遍题目，特别是几何题，综合题。看清题目的已经条件，转化成自己理解的方法，同时将已知条件标注到图上。
4.计算粗心
后果：会做的题也做错。
解决方法：
1、解题时，严格根据步骤进行，写出详细过程；
2、做题要规范。对于易混、易错的常识要擅长总结、积累，从而有针对性的进行训练。
03
学习习惯方面的问题
1.简单题不愿做，难点不会做
后果：初中二年级、初中三年级的学习会直线降低。
解决方法：强迫自己认真完成每一道自己会做的题，认真考虑每一道自己不会的题。保证会做的最对，不会的问会。毕竟，学习是我们的事情，学不好，最着急的是自己。记住，不要舍弃。
2.做题不写过程
后果：
（1）不会写过程；
（2）不了解考试还有过程分；
（3）考虑不严谨，致使做错或遗漏答案；
（4）难点没思路。
解决方法：
将考虑的事情写成文字，用数学语言表述我们的思维过程。每个步骤从何而来，有什么用途，写在纸上才能看得清了解楚。同时，训练书写能力与适合的排版都是对考试有所帮助的。简单题多梳理思路，遇见难点才不会惊慌失措，按部就班的分块解决每一部分，多训练思维的逻辑性才能做到目无全牛，条理明确。
3.自我舍弃
后果：成绩直线降低。
解决方法：
这类的学生主如果在数学学习中没找到自我收获感，在这样的情况下要学好数学，就需要自己努力，相信自己，但父母和老师的鼓励也是尤为重要的。
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